LED Bolivia - Perú

Proyecto: Formación de maestros en EIB para contribuir a la mejora de la calidad educativa en la región Loreto

Organización
FORMABIAP - AIDESEP

FORMABIAP es un programa educativo que es parte de AIDESEP que tiene la misión de formar maestros interculturales y bilingues, con competencias académicas, investigativas, pedagógicas, con capacidades y actitudes para involucrarse en la problemática de sus comunidades y pueblos; y de esta manera, poder contribuir a la formulación y desarrollo de propuestas innovadoras para el desarrollo autónomo de los pueblos indígenas amazónicos.

Datos del proyecto

País: Perú

Duración: 2022 - 2024

Componentes: Educación intercultural bilingüe

Contribución del Proyecto a ODS: Objetivo 4: Educación de Calidad.

Contribución de LED: $us. 915.310,00

Beneficiarios :
Directos: 160 jóvenes varones y mujeres indígenas de los pueblos Kukama-Kukamiria, Kichwa y Shawi y pobladores hombres y mujeres de 10 comunidades de estos pueblos.
Indirectos: Docentes, niños y niñas, organizaciones indígena, docentes y directivos de 4 IESP y funcionarios de 3 UGEL del ámbito de intervención el proyecto.

Área de trabajo:
Región Loreto de la Amazonía del Perú.

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ANTECEDENTES DEL PROYECTO:
A partir de un diagnóstico que permitió ver las debilidades de la educación bilingüe en comunidades indígenas de la Amazonía Peruana, nace el Programa de Formación de Maestros Bilingües con el mandato de formar profesionales en la Educación Primaria Intercultural Bilingüe en la mencionada región del Perú.
Se ha construido una propuesta educativa que responde a los procesos sociopolíticos, culturales y lingüísticos que trascienden a lo que ocurre en las aulas y se ha podido trabajar consistentemente en los aspectos pedagógicos, culturales, lingüísticos y ecológicos. Dichos aspectos pedagógicos, han sido incorporados a la formación magisterial y a la formulación de programas curriculares para la educación inicial y primaria de niño/as indígenas como un proceso de construcción de la educación intercultural.

Objetivo General
Contribuir a la mejora de la calidad educativa, con énfasis en la igualdad de género y gestión sostenible de la biodiversidad, en los pueblos indígenas Shawi, Kichwa y Kukama-kukamiria de la región Loreto.

Objetivos Específicos
• Padres y madres de familia, estudiantes y docentes de las 10 comunidades priorizadas, aumentan su compromiso con una educación igualitaria entre hombres y mujeres, y su participación en la gestión de la biodiversidad, la defensa del territorio y el bienestar de la comunidad.
• Incremento de los jóvenes formados como maestros de primaria EIB para los pueblos Shawi, Kichwa y Kukama-Kukamiria, con competencias para mejorar actitudes hacia los derechos de la mujer y la gestión de la biodiversidad en sus comunidades.
• Jóvenes estudiantes de Formación Docente en EIB, mejoran su permanencia y finalización de los estudios reduciendo las barreras económicas.

Resultados esperados:

Con la implementación del proyecto se busca obtener 3 efectos importantes. El primero está orientado a desarrollar capacidades en los estudiantes en formación, pobladores y maestros de 10 comunidades priorizadas para gestionar la biodiversidad, la defensa del territorio, el bienestar de la comunidad y la mejora de la educación desde una perspectiva de género. El segundo efecto busca el incremento de los jóvenes formados como maestros de primaria EIB para los pueblos Shawi, Kichwa y Kukama-Kukamiria, con competencias que ayuden a mejorar sus actitudes hacia los derechos de la mujer y la gestión de la biodiversidad en sus comunidades. Además, busca contribuir al fortalecimiento de la formación de maestros EIB con competencias pedagógicas académicas interculturales y bilingües de la región Loreto. El tercer efecto es lograr que jóvenes estudiantes de Formación Docente en EIB, mejoran su permanencia y finalización de los estudios reduciendo las barreras económicas.