Proyecto: Escuela Productiva Intercultural – Apthapi de Saberes
Organización
Fundación Machaqa Amawta
Institución social sin ánimo de lucro que tiene como propósito contribuir al fortalecimiento de los pueblos indígena originario campesino y de la población en situación de exclusión social y económica, en el área rural y urbana, para la mayor participación en la construcción de una sociedad intercultural que mejore las condiciones de vida.
Datos del proyecto
País: Bolivia
Duración: 2022 - 2024
Componentes: Educación
Contribución del Proyecto a ODS: Objetivo 4: Educación de Calidad
Contribución de LED: 496.771,00 $us.
Beneficiarios :
Directos: 1553 estudiantes de nivel primario y secundario, docentes, miembros de consejos educativos de Unidades Educativas y padres de familia del municipio de Ayata, en la provincia Muñecas, La Paz.
Indirectos: 110 familias de la región de Ayata.
Área de trabajo:
Municipio de Ayata, Provincia Muñecas, Departamento de La Paz
ANTECEDENTES DEL PROYECTO:
La implementación del proyecto “Educación Intracultural Intercultural Bilingüe productiva para la niñez y juventud de Ayata” que tuvo un periodo de julio 2018 al diciembre de 2021 logro diversos resultados. Sin embargo, en los 3 años y medio de proyecto se han identificado diferentes problemáticas que aún faltan por resolver, por lo que se plantea una segunda fase del proyecto por las siguientes razones:
El distrito educativo de Ayata es una población que tiene altos índices de pobreza (está entre los más pobres de toda Bolivia). De acuerdo al INE (2012), el 90% de la población del municipio es considerada pobre.
• Tiene muy poca atención de parte del Estado Boliviano en cuanto a: infraestructura, cualificación de los docentes, materiales y recursos educativos. Por otro lado, las familias tienen muy pocos recursos económicos para cubrir sus necesidades básicas que incide en la alimentación y afecta en el rendimiento de aprendizaje escolar de sus hijos.
• Las iniciativas productivas estudiantiles implementadas requieren todavía acompañamiento para consolidarse y mejorar los ingresos económicos familiares.
• Los proyectos socio productivos implementados en las unidades educativas necesitan mejorar su articulación con lo pedagógico.
• Los maestros y maestras aún tienen dificultades en la implementación de la EIB.
• Las direcciones distritales dependientes del ministerio de educación necesitan apoyo para atender mejor a la comunidad educativa que tiene diversas demandas.
Objetivo General
Mejorar el índice de desempeño escolar en estudiantes de primaria y secundaria de núcleos educativos seleccionados del Municipio de Ayata, a través de la incorporación de la Educación Intercultural Bilingüe y productiva al currículo, fortaleciendo su identidad y cultura.
Objetivos Específicos
• Maestros y maestras de unidades educativas seleccionadas del Municipio de Ayata, mejoran sus prácticas pedagógicas de Educación Intercultural Bilingüe mediante la actualización y producción de herramientas pedagógicas.
• Estudiantes y padres de unidades educativas seleccionadas del Municipio de Ayata, con capacidades mejoradas en producción y comercialización de productos.
• El gobierno Autónomo Municipal de Ayata, avala y promueve la aplicación de políticas públicas de apoyo directo a los emprendimientos productivos.
Resultados esperados:
• Maestros y maestras de unidades educativas seleccionadas del Municipio de Ayata, mejoran sus prácticas pedagógicas de Educación Intercultural Bilingüe mediante la actualización y producción de herramientas pedagógicas.
• Estudiantes y padres de unidades educativas seleccionadas del Municipio de Ayata, con capacidades mejoradas en producción y comercialización de productos.
• El Gobierno Autónomo Municipal de Ayata, avala y promueve la aplicación de políticas públicas de apoyo directo a los emprendimientos productivos.
Contactos:
- www.fmachaqa.org
- Av. Arce N 2433, Plaza Isabel La Católica Edif. Torre de Las Américas, Bloque B, 2do. Mezanine Of. 21 - La Paz
- Teléfono: (591-2) 2141235 y 244278
- Fax: (591-2) 2440789
- Email: amawta@fmachaqa.org